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孩子的性教育应该根据他们的认知能力和发展阶段来确定，不同孩子的发展时间可能有所不同。通常，性教育在学龄前阶段可以从简单的身体部位和性别认知开始，例如教导孩子基本的生殖器官名称和功能。随着孩子的成长和进入青春期，应逐渐加深对性与人际关系、性别认同、性行为、安全性行为等议题的讨论。教育者可以根据孩子的年龄和成熟度，使用适当的语言和内容进行性教育，帮助他们建立正确的性观念和性健康知识。父母应该尊重孩子的发展需求和个体差异，并及时回答他们可能有的关于性的问题。关于孩子进入女厕的问题，社会对此有不同的观点。一些人认为，孩子在一定年龄前可以进入与自己性别相符的洗手间，以避免与陌生人接触形成的潜在风险。然而，这个问题涉及到诸多因素，包括文化、社交规范和法律等，应该根据具体情况进行综合考量和决策。

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